Starre Regelvorgaben der KMK behindern die Gestaltung von Studiengängen der Ingenieurwissenschaften und der Informatik

Empfehlung zu den ländergemeinsamen KMK-Strukturvorgaben

Qualifikationsprofile und Gebäudemodell: Probleme des DQR überwinden

Informatiker fordern Erhalt der Universität zu Lübeck

Stellungnahme zu KMK-Beschlüssen Bologna Prozess

Deutsche Hochschulen in die Entwicklung des DQR für lebenslanges Lernen einbeziehen

Universitäten haben sich deutlich für Promotionswillige mit FH-Abschluss geöffnet

Kenntnisse, Fertigkeiten, Kompetenzen: 4ING-Definitionen der QR-Klassen

Profile statt Schichten: 4ING-Profile von Qualifikationsniveaus

Nutzen und Grenzen von Fachqualifikationsrahmen